《南繁精神铸魂“大思政”育人体系创新与实践》

教学成果总结报告

一、背景与问题

       “南繁”是利用海南冬春季光热与种质加速作物科研育种的国家战略行动。袁隆平先生评价南繁为中国乃至世界的种业和粮食安全作出了不可替代的贡献。七十年来，一代代使命接力，支撑我国作物品种持续迭代升级，并在长期接续奋斗中积淀形成了独具时代特征和行业气质的南繁精神。“把种子当孩子”的育种情怀、“在大地找答案”的实践品格、“三代人接力”的使命传承——南繁精神既是科学家精神和教育家精神在农业科技和教育领域的集中体现，也是新时代涉农高校培根铸魂的宝贵资源。习近平总书记嘱托的“把论文写在祖国大地上”，正是南繁精神最鲜明的价值表达。海南大学地处南繁硅谷核心区，曹兵带领团队深耕南繁30年（图1），具有将南繁精神转化为育人资源的独特优势。

       然而，目前农科教育普遍面临三重“脱节”困境：

       一是价值引领与专业教育的“两张皮”，导致“知农不爱农”的价值认同困境。

       二是知识学习与产业实践的“相脱节”，导致“学农不会农”的能力结构困境。

       三是个人成长与国家需求的“难同频”，导致“从农难为农”的生涯发展困境。

       针对问题，海南大学深入贯彻习近平总书记重要讲话精神，以情境学习理论为统摄，绘制“南繁红”精神谱系，将国家南繁育种基地、崖州湾国家实验室、国家耐盐碱水稻技术创新中心、热带作物育种全国重点实验室、科技小院、种企等真实场域以及科技资源转化为教学科研资源（图2），为“大思政”育人体系提供坚实支撑，打造学生成长的“实践共同体”。

       系统构建了“精神浸润（铸魂）—课程重构（强基）—实战锻造（固本）—生涯导航（笃行）”四位一体的大思政育人体系，推动学生实现“情感唤醒（上价值）—知识建构（打基础）—能力淬炼（锻本领）—价值锚定（担使命）”的育人闭环，探索出一条“在真场景中体验真精神、解决真问题、确立真志向”的农科育人新路（图3）。