二、成果简介

       本成果根本突破在于，以情境学习理论为统摄，将南繁精神从“被讲述”转化为“可体悟的场域”，将南繁硅谷真实场景转化为学生成长的“实践共同体”。学生在与科学家、育种家、农户共同解决农业难题的过程中，经历从“旁观者”到“参与者”再到“担当者”的阶梯式成长，在真实科研、真实生产、真实服务中实现从“知农”到“爱农”再到“兴农”的价值跃迁。

       核心方法是凝练出“特色资源情境化、情境资源课程化、课程资源实战化、实战价值内化”四步转化育人路径：故事课程化、教学情景化，问题产业化、案例真实化，课题专业化、训练实景化，职业选择坚定化、使命担当自觉化，形成“大课堂”贯通、“大师资”汇聚、“大平台”支撑、“大资源”共享的育人格局。建立“情怀、能力、奉献”三维评价模型，将南繁精神认同度、解决真问题能力、服务种业振兴奉献度纳入核心指标，动态记录学生由“知农”到“爱农”再到“为农”的成长轨迹。成果在农科“大思政”领域实现了范式突破，为拥有独特精神资源的高校提供了可推广的“海南大学方案”。

       育人成效显著：近三年，毕业生“三农”领域就业升学维持在90%以上，投身种业振兴意愿由24%提升至72%，留琼率由28%增至46%。涌现出全国人大代表黄海文、全国劳动模范邢福甫、“中国三农人物”肖春雷等扎根基层的“实干家”，国家杰青高扬等在《Cell》等顶刊发表成果的“探路者”，以及在校创办科技企业的“新农人”。“把论文写在祖国大地上”已由育人理念转化为学生共同的成长取向。